室内课程的篮球规则和裁判培训补充教学设计的详细说明-2023-2024学年，体育与健康，第一学期，体育和健康，强制性卷1

教学内容

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教学时间

教学内容

“体育与健康”人教育出版社第1卷，第10章“篮球运动”和第1节“篮球比赛规则”，主要包括以下内容：

1。篮球比赛的基本规则：游戏时间，游戏场地，玩家的数量，游戏的开始和结束等；

2。玩家行为规则：对步行，跑步，通过，接收和拍摄等动作的要求和限制；

3。犯规和违规：犯规，惩罚，技术犯规，恶意犯规等的类型；

4。裁判责任：裁判的惩罚原则，信号，记录等。

本课程旨在让学生理解和掌握篮球比赛的基本规则，培养学生遵守规则和尊重裁判的良好习惯，并提高学生的篮球比赛水平。

核心扫盲目标分析

本课程的核心识字目标主要包括：运动能力，健康行为和身体道德。通过学习篮球比赛的规则，可以提高学生的篮球能力，从而可以在比赛中熟练地使用规则；培养学生的健康行为，以便他们可以遵守规则，尊重裁判并发展良好的身体道德；同时，通过团队合作，培养了学生的集体荣誉和合作精神。

关键困难和解决方案

要点：篮球比赛的基本规则，球员行为规则，犯规和违规行为的判断。

难度：规则的具体应用和裁判的罚款。

解决方案：

1。通过观看视频案例，学生可以直观地理解规则的特定应用并加深对规则的理解；

2.使用小组讨论，让学生与彼此对规则的理解并提高学生的判断力；

3.组织模拟比赛，以使学生体验和担任裁判，并履行学生的判断力；

4。邀请有经验的裁判进行解释和演示，以便学生可以更准确地掌握裁判技能。

教学方法和手段

1。教学方法：

一个。讲座方法：教师解释了篮球比赛的规则，并指导学生了解规则的重要性；

b。讨论方法：学生小组讨论规则的应用来促进学生之间的沟通与合作；

c。实用方法：组织学生进行模拟比赛，以便学生可以亲自体验规则的实际应用。

2。教学方法：

一个。多媒体设备：玩篮球游戏视频案例，并直观地显示规则的特定应用；

b。教学软件：使用教学软件来解释和模拟规则，以提高学生对学习的兴趣；

c。裁判示威：邀请有经验的裁判进行解释和演示，以便学生可以更准确地掌握裁判技能。

教学过程设计

1。导入步骤（5分钟）

情况创建：玩篮球比赛的精彩片段，以指导学生注意篮球比赛中的规则。

问一个问题：观看游戏剪辑后，请考虑游戏中的哪些行为符合规则，哪些行为违反了规则？

学生回答：请自由发言并分享您的观点。

2。教新课（15分钟）

解释篮球比赛的规则：老师将根据教学目标和教学优先事项来解释基本规则，例如游戏时间，游戏场所以及玩家的数量。

强调规则的重要性：解释遵守规则对游戏公平性和玩家安全性的重要性。

询问会议：请考虑如何判断诸如步行，跑步，传球之类的动作是否符合游戏期间的规则？

学生回答：请积极发言并分享您的理解。

3。合并练习（10分钟）

仿真竞争：组织学生进行模拟竞赛，以便学生可以亲自体验规则的应用。

讨论会议：比赛结束后，请小组讨论以总结竞争和解决方案中遇到的问题。

学生回答：要求每个小组的代表分享讨论的结果并相互交流。

4。教师互动会议（5分钟）

老师问：请考虑如何在比赛中正确判断犯规和违规行为？

学生回答：请积极发言并分享您的观点。

老师的答案：老师对学生的答案评论和答案，以指导学生正确理解规则。

5。提高核心识字能力（5分钟）

案例分析：老师显示游戏视频，并要求学生分析规则的应用和裁判的惩罚。

学生回答：请分享您的分析结果，并讨论规则的实际应用。

6。班级摘要（5分钟）

老师的摘要：老师简要审查了本课程的规则和内容，并强调关键规则。

学生反馈：请谈谈您对篮球规则的理解和理解。

7。毕业后作业（独立完成后毕业）

规则研究：请在课后检查相关信息，深入了解篮球比赛的规则，并在下一堂课中分享您的学习经验。

教学反思：老师反思了此课程的教学过程，总结了优势和缺点，并为下一堂课做准备。

总时间：45分钟

知识点排序

1。篮球比赛的基本规则：

一个。比赛时间：将其分为四个10分钟的会话，每个会话之间有2分钟的休息。在第四季度的最后5分钟，将加班。

b。游戏场地：标准篮球场长28米，宽15米；

c。球员数量：每队5名球员，双方在比赛期间各有5个球队的比赛；

d。比赛开始和结束：比赛从裁判扔球开始。在比赛结束时，球权利属于获胜队。

2。玩家行为规则：

一个。步行：当玩家登球时，他的脚不能同时离开地面；

b。跑步：玩家应该在比赛期间继续跑步而不是静止；

c。传球：当球员传球时，他不能将球持续超过2秒。

d。接收球：当球员接球时，接球手应该抓住球而不能掉落；

e。拍摄：当球员射击时，他只能用手而不是踢或标头射击。

3。犯规和违规：

一个。犯规：玩家在比赛中对对手的玩家进行非法身体接触或运动，并被认为是犯规；

b。技术犯规：玩家在比赛中有不当行为，例如争吵，推动等，并被认为是技术犯规；

c。恶意犯规：球员在比赛中故意对对手的玩家执行危险的行动，并被认为是恶意的犯规；

d。违规：玩家在比赛中违反规则，例如3秒违规，5秒违规等。

4。裁判的责任：

一个。惩罚原则：公平，公平和及时；

b。信号：裁判通过手势和口哨发出信号，以指示游戏；

c。记录：裁判负责记录比赛时间，得分，犯规等。

反思改进措施

（i）教学特征的创新

1。情境教学：通过玩篮球比赛的视频，学生可以沉浸式并增加对学习的兴趣；

2。实践教学：组织学生进行模拟比赛，使学生可以亲自体验规则的应用并增强其实际能力；

3。互动教学：鼓励学生积极参加课堂讨论，并提高学生的思维能力和团队合作能力。

（ii）有主要问题

1。教学管理：课堂时间安排不够合理，因此对某些内容的解释不足；

2。教学组织：对学生的基本篮球水平的理解不足，这使教学内容很难适应所有学生；

3.教学方法：过多地依靠教学方法，缺乏学生之间的积极参与和互动。

（iii）改进措施

1。调整教学计划：根据学生的实际状况适当调整教学内容和时间安排，以确保解释足够；

2。分层教学：根据篮球基本水平的不同学生的基本水平，设计不同困难的教学内容；

3.丰富教学方法：采用各种教学方法，例如讨论方法，实践方法等，以提高学生的参与和互动性并提高教学效率。

毕业后扩张

1。扩展内容：

一个。阅读材料：“篮球比赛规则的分析”，“篮球裁判手册”等；

b。视频资源：NBA游戏剪辑，篮球教学视频等。

2。扩展要求：

一个。鼓励学生利用课后时间独立学习和独立扩展，并加深对篮球规则的理解和应用；

b。学生可以积极搜索相关信息，扩大知识并提高篮球素养；